ラーニングサポートプログラム

小中学生プログラム
（LSP）

小中学生遺児の学習をオンラインでサポート

小中学生遺児のためのオンライン学習支援プログラム「LSP」では、あしなが育英会の大学奨学生を中心とした「ラーニングサポーター（LS）」（ボランティア）と、「ランナー（LR）」と呼ばれる小中学生がペアを組んで、毎週1回1時間、継続的に、オンラインでの個別学習セッションを行います。

参加する小中学生の学習環境が、家庭環境に左右されないよう、必要な機器等はあしなが育英会から無償貸与しています。さらに「atama+」をはじめとするオンライン教材を利用することで、全国どこからでも気軽に参加し、自宅にいながら学習支援を可能にしています。

全国どこからでも気軽に参加でき、大学生ボランティアと継続的に交流できる環境は、学校外教育の機会が少ない遺児家庭の子どもにとって、さまざまな利点があります。

また、小中学生と大学生ボランティアは、原則として1年間、同じペアでセッションを行います。継続的な交流を通じて、遺児大学生が子どもにとって身近なロールモデルとなり、子どもたちに未来の自分を想像するきっかけと、学習や進学の動機を与えています。

「LSP」は、学校外教育にアクセスしづらい遺児家庭の子どもに学校外学習の機会を提供するだけでなく、遺児たちにとっての「第三の居場所」や「キャリア教育の場」にもなっています。

atama+教材を使った学習

オンライン学習でLSがLRをサポート

学習以外のことも相談できる

集合型イベント

「学校外活動」の質や量が子どもの自己肯定感、意欲や協調性などの非認知能力にも影響を及ぼすと言われています。

そこで、体験機会の提供やキャリア教育支援を目的に、さまざまな集合型イベントを不定期で実施しています。

イベントを通じて、一人ひとりが自分に合った興味関心の種を見つけたり、大学生をロールモデルに自分の進路や将来を前向きに考えるようになれたりなど、子どもたちの今に小さな変化を起こしたいと考えています。

ロールモデルカフェ
まちなか留学
2025年サマープログラム

LSPを通じた遺児と保護者の変化

2020年に開始したLSPトライアルプログラムから2024年までの間に、延べ約350人の小中学生ランナーと、延べ約300人のラーニングサポーターが、LSPに参加しました。参加者数は年々増加しています。1年目を終えた後、2年目以降も継続的に参加する方が、小中学生、ボランティアともに多く、継続的な学習セッションの積み重ねによる成果も見え始めています。

毎年、年度末に実施している参加者アンケートでは、小中学生ランナーの75％が「毎週のセッションが楽しみ」、84％が「このプログラムで新しいことを学んだ」と回答しています。

保護者アンケートでは、「LSPは期待に応えられているか？」という質問に、90%以上が「とてもそう思う」または「そう思う」と回答。「プログラムに参加してから（子どもに）学習習慣が身についた（あるいは学習頻度が増えた）」という質問には、70%が「とてもそう思う」または「そう思う」と回答しています（2024年度実績）。

LSPは、遺児家庭の子どもたちと保護者にとって満足度の高いプログラムであることがわかります。